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【中文期刊】 刘绪生 张树义  等 《生物化学与生物物理进展》 2003年30卷6期 860-863页 SCIISTICPKUCSCDBP

【摘要】 虽然人们已经鉴定出了线虫、果蝇和哺乳动物的性别决定基因,但直到最近才首次在非哺乳类脊椎动物中发现了性别决定基因DMY.介绍了在青鳉中发现DMY基因的经过,发现DMY基因的意义和DMY基因在其他鱼类中的分布,最后对未来的研究进行了展望.

【关键词】 DMY； 性别决定； 性别决定基因；

【中文期刊】 周庆军 邵健忠  等 《生物化学与生物物理进展》 2002年29卷5期 682-685页 SCIISTICPKUCSCDBP

【摘要】 鱼类抗菌肽是鱼体天然免疫的重要组成部分,其结构和组成复杂多样.根据生化和结构特点,可将它们分为4种基本类型:具有疏水或双亲性α螺旋结构的抗菌肽、含多对二硫键并可形成β折叠结构的抗菌肽、组蛋白样抗菌肽和具有糖基化修饰的抗菌肽.鱼类抗菌肽多

【关键词】 鱼类抗菌肽； 分子结构； 基因克隆；

【中文期刊】 项黎新 邵健忠  等 《生物化学与生物物理进展》 2001年28卷6期 866-869页 SCIISTICPKUCSCDBP

【摘要】 以草鱼(Ctenopharyngodon idellus)ZC7901细胞为研究模型,选用六种重金属离子进行胁迫诱导鱼类细胞凋亡试验.结果显示,在Cd2+、Cr6+、Hg2+、Cu2+、As5+、Pb2+的胁迫作用下,ZC7901细胞均

【关键词】 重金属离子； 鱼类细胞； 体外诱导；

【中文期刊】 夏继刚 刘香  等 《生态学报》 2019年39卷17期 6425-6432页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 化学通讯是水生动物最原始、最普遍和最主要的通讯方式之一.对捕食风险源的回避可以使猎物减少被捕食风险,但如果出现的化学信息并不代表真正的威胁,那么就会导致猎物减少觅食或求偶的机会,从而降低适合度.因此基于能量代价-生态收益的权衡可能导致

【关键词】 化学通讯； 预警信息； 个性；

【中文期刊】 黄志 尚晓红  等 《中华预防医学杂志》 2019年53卷12期 1236-1241页 MEDLINEISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 调查洞庭湖淡水鱼类中持久性有机污染物(POPs)含量.方法 采用方便抽样,于岳阳市和沅江市所辖的洞庭湖区范围内设置10个样品采集点,于2012年7月(丰水期)和11月(枯水期)共捕获洞庭湖常见鱼类13种,丰水期和枯水期每种鱼均选择2

【关键词】 鱼类； 水污染物,化学性； 多氯联苯化合物；

【中文期刊】 吴蓉蓉 晁燕  等 《中国实验动物学报》 2019年27卷4期 433-443页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探究低氧诱导因子Hif-α在裂腹鱼亚科鱼类适应低氧环境中的作用及表达调控.方法 利用RT-PCR技术获得了裂腹鱼亚科鱼类13个代表物种的Hif-1αΑ、Hif-1αB、Hif-2αΑ和Hif-2αB基因编码区序列,基于裂腹鱼亚科鱼类

【关键词】 裂腹鱼亚科鱼类； 低氧诱导因子； 分子进化；

【中文期刊】 颜鹏东 谭均军  等 《水生生物学报》 2018年42卷2期 250-254页 ISTICPKUCSCDBP

【摘要】 竖缝式鱼道过鱼对象运动行为与鱼道池室内水力条件是否相适应是进行鱼道设计的关键.研究通过视频跟踪法对竖缝式鱼道中目标鱼的运动轨迹进行实时跟踪, 获取鱼的运动加速度、运动速度, 并和人工手动跟踪的鱼类运动轨迹进行对比, 证明基于视频跟踪法的

【关键词】 竖缝式鱼道； 视频跟踪； 鱼类；

【中文期刊】 肖家光 张少秋  等 《水生生物学报》 2018年42卷1期 99-105页 ISTICPKUCSCDBP

【摘要】 为明确浙江近海(鱚)属鱼类物种组成,对采自舟山和温州近海共计411尾(鱚)鱼样品进行形态学测定,并基于线粒体细胞色素氧化酶Ⅰ亚基(COⅠ)基因片段探讨其序列差异及系统发育关系.结果显示:浙江近海的(鱚)属鱼类为少鳞(鱚)和中国(鱚),两种

【关键词】 浙江近海； (鱚)属鱼类； 形态特征；

【中文期刊】 梁艺怀 张京佶  等 《中国实验动物学报》 2018年26卷5期 618-623页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 通过验证稀有鮈鲫作是否适用于幼体生长试验,为相关化学品测试国家标准的制定提供依据.方法 以重铬酸钾和3,4-二氯苯胺为参比物质,按照《OECD化学品测试准则No.215鱼类幼体生长试验》,分别开展三次实验室内稀有鮈鲫幼体生长试验以

【关键词】 稀有鮈鲫； 鱼类幼体生长试验； 重复性；

【中文期刊】 杨凤萍 李世平  等 《生物学杂志》 2018年35卷4期 109-111页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 以"鱼类解剖"为实验教学案例,采用验证性与探究性相结合的方法开展实验,旨在知识重现的同时,通过设定主题让学生做到自主探究鱼类特征的异同,从而调动他们的学习积极性,培养他们实验操作、数据采集与分析、语言组织以及沟通协调等的能力.结果表明,两

【关键词】 鱼类解剖； 验证性； 探究性；