混合式教学模式在神经内科研究生高压氧科教学培训中的应用-论文-manbet官网登录网

混合式教学模式在神经内科研究生高压氧科教学培训中的应用

Application of Blending Learning Model in Training Teaching of Hyperbaric Oxygen for Postgraduates Major in Neurology

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摘要：

目的探讨对神经内科研究生应用高压氧科混合式教学模式的效果.方法纳入2023年4-12月在高压氧科实习的神经内科研究生为研究对象.授课前发放调查问卷摸底研究生基础情况和需求后,应用混合式教学模式向研究生讲授高压氧理论知识和实际操作(共40学时),授课后根据出科考试和问卷调查评估教学效果.结果研究共纳入15名神经内科研究生,前期调查问卷显示,13名(86.67%)神经内科研究生希望将高压氧作为选修课程.采用混合式模式教学后,15名神经内科研究生均通过出科考试,出科考试成绩为(93.53±3.14)分.神经内科研究生对高压氧定义和作用机制的知晓率从授课前的40.00%(6例)提升至100%(15例)(P=0.0003);对高压氧治疗适应证和禁忌证的知晓率从授课前的33.33%(5例)提升至93.33%(14例)(P=0.0008);教学后,研究生对高压氧治疗方案的知晓率为80.00%(12例).神经内科研究生对教学的满意度为100%(15例).结论混合式教学模式可提升高压氧教学水平,使神经内科研究生有效掌握高压氧学科知识,教学效果显著.

作者：任梓齐 ^[1] 刘亚玲 ^[1] 刘艳芳 ^[2] 王文娟 ^[2] 王丛 ^[1] 于秋红 ^[1]

作者单位：北京 100070 首都医科大学附属北京天坛manbet官网登录高压氧科 ^[1] 首都医科大学附属北京天坛manbet官网登录神经内科 ^[2]

期刊：《中国卒中杂志》2024年19卷5期 597-600页 ISTIC

关键词：高压氧混合式教学模式临床教学 Hyperbaric oxygen Blending learning model Clinical teaching

分类号： R74

栏目名称： 教学园地

DOI： 10.3969/j.issn.1673-5765.2024.05.017

发布时间： 2024-06-11

基金项目：

首都医科大学教育教学改革研究课题

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