换位思考在加强责任心培养护理教学中的应用-论文-manbet官网登录网

换位思考在加强责任心培养护理教学中的应用

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摘要：

目的:探讨换位思考在加强责任心培养护理教学中的应用效果.方法:将120名2009～2010年到我院输液室实习的大、中专及本科护生按序编号,单号为对照组(n=60),采用传统带教法;双号为观察组(n=60),除按"传统带教法"带教外,在临床操作中还注意引导护生运用"换位思考"的理念,加强其责任心培养.结果:实习结束时观察组护生理论、操作考核成绩均优于对照组(P＜0.01),观察组护生对带教方法的认可程度高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).经统计,观察组护生一针见血成功率明显得到提高,护患纠纷和患者投诉为零,患者满意度达98%.结论:运用"换位思考"的理念加强护生责任心培养,可提高护生学习主动性与学习效果,提高其与患者的沟通能力,克服其操作时的紧张心理,提高其对护理工作的认识,加强其工作责任心,提高患者对护生的满意度.

作者：罗飞云 ^[1] 杨玉金 ^[1] 李丽林 ^[1]

作者单位：广西壮族自治区人民manbet官网登录 ,广西南宁,530021 ^[1]

期刊：《齐鲁护理杂志》2012年18卷6期 108-109页 ISTIC

关键词：换位思考责任心培养护理教学

主题词：思考(Thinking)护理(Nursing Care)教学(Teaching)带教(Mentoring)观察(Observation)

分类号： R192.9

栏目名称： 护理教育

DOI： 10.3969/j.issn.1006-7256.2012.06.071

发布时间： 2012-03-22

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被引：2
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